Wanda, samen praktijk analyseren

Wanda staat voor Waarderen, ANalayseren en DAden. Het is een methode die het reflecteren in groep ondersteunt. Goede pedagogiek vraagt immers om reflectieve medewerkers die bereid zijn te leren van en met elkaar, van de kinderen en gezinnen en van de buurt in een superdiverse samenleving.

Maar hoe doe je dat nu, verschillende perspectieven integreren in je handelen? Samen reflecteren over de eigen praktijk? De analyse de pratiques die opvangmedewerkers in Frankrijk gebruiken, is inspirerend. Ook de waarderende benadering of de Appreciative Inquiry die David Cooperrider en Srivasa in de jaren ’80 in de VS ontwikkelden, lijkt interessant.

Waarderende praktijkanalyse

Om deze benaderingen te vertalen naar een methode voor de Vlaamse kinderopvang, werkt VBJK samen met Arteveldehogeschool. Samen ontwikkelen we Wanda: een methode van waarderende praktijkanalyse die het reflecteren in groep ondersteunt. We testen de methode bij collegagroepen in de groepsopvang en gezinsopvang en bij initiatieven voor buitenschoolse opvang. We schaven de methode bij tot we een werkbaar pakket kunnen presenteren dat de opvang kant-en-klaar kan inzetten. Dit pakket is zo krachtig en gebruiksvriendelijk dat het ondertussen internationaal verspreid wordt.

Op de gezamenlijke projectpagina van VBJK en Arteveldehogeschool vind je alle info over het verloop van een Wanda-sessie. Je kunt er ook instructiefilmpjes bekijken. Het WANDA-pakket kun je bestellen bij VBJK.

Meer lezen over deze reflectiemethode

• Kleuters & ik 2014 | Leren kijken door de bril van een ander. Wanda, een waarderende praktijkanalyse voor kinderbegeleiders
• KIDDO 2012 | Wanda, een nieuwe methode om samen te reflecteren
• Tijdschrift voor Welzijnswerk 2012 | Wa = Wanda? Hoe waarderende praktijkanalyse een meerwaarde is voor kinderopvang