Zoeken

Zorgen, leren en spelen zijn voor jonge kinderen onlosmakelijk met elkaar verbonden. Hoe zorg je er als professional voor dat kinderen de hoofdrolspelers zijn van hun eigen leren en ontwikkelen? En hoe erken je ouders als belangrijke medeopvoeders in dat proces? Die educare-visie wint internationaal aan belang voor zowel voorschoolse en buitenschoolse kinderopvang als voor kleuteronderwijs. De man...

In het coKO project ontwikkelde VBJK in samenwerking met Coopburo een handleiding voor elke ouder, begeleider of ondernemer in de kinderopvang die denkt aan het oprichten van een oudercrèche, al dan niet volgens coöperatief model.De handleiding focust op de pedagogische visie en praktijk. Vragen als waarom starten met een (coöperatieve) oudercrèche en hoe doe je dat, komen er in aan bod.

Het Qfor-WSE-Certificaat is het kwaliteitsbewijs bij uitstek voor dienstverleners die actief zijn op vlak van opleiding en vorming, begeleiding, arbeidsbemiddeling, competentieontwikkeling en adviesverstrekking aan burgers, ondernemingen en derdenorganisaties.In 2021 ging de doorlichting van VBJK van start. De Qfor-WSE-audit is exclusief toegespitst op de minimale kwaliteitsvoorwaarden die door de...

Het project Be Inclusive: towards inclusion of children with special needs and their parents in ECEC wil de competenties van ECEC-professionals (kinderbegeleiders en verantwoordelijken) versterken in het werken met kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften vanuit een sterk partnerschap met ouders.De projectpartners zijn praktijkmedewerkers (in Vlaanderen CIK-coaches en verantwoordelijken KO)...

KOALA is een ambitieus 10-jaren project. Het letterwoord staat voor Kind- en OuderActiviteiten voor Lokale Armoedbestrijding.De focus ligt op gezinnen in maatschappelijk kwetsbare situaties. Hoe kunnen we op lokaal niveau een kwaliteitsvol, structureel aanbod creëren, zodat de maatschappelijke participatie van aanstaande gezinnen en gezinnen met kinderen tussen 0 en 3 jaar verhoogt?Achttien KOALA-...

“Zeer goede manier van leren. Niet zomaar uit de boekjes, maar onmiddellijk kunnen zien én ervaren hoe het werkt in de praktijk!” (jobshadower)Switching Talent creëert een netwerk voor leeruitwisseling tussen basisvoorzieningen voor jonge kinderen en hun gezinnen. Medewerkers uit verschillende basisvoorzieningen gaan jobshadowen in een andere organisatie en nemen hun ervaringen mee naar hun eigen...

Als onderdeel van het internationale InTrans-project, heeft het Steunpunt Diversiteit en Leren (SDL) en het centrum voor Vernieuwing in Basisvoorzieningen voor Jonge Kinderen (VBJK) een verkennende studie gedaan in de initiële opleidingen om te werken met jonge kinderen en families. Hoe worden transities en educare begrepen en geïmplementeerd in de cursussen van de opleidingen Kinderzorg (CVO, Syn...

ILIAS wordt gerealiseerd met financiële steun van ESF.VBJK, VCOK en Steunpunt Diversiteit en Leren zetten innovatietrajecten op naar de rol van leidinggevenden in basisvoorzieningen voor jonge kinderen in het versterken van samenwerking binnen een divers team.Neem een kijkje op onze ILIAS-website via de knop hieronder.

Ben je leidinggevende of coördinator in een basisvoorziening voor jonge kinderen? Ben je pedagogisch coach / verantwoordelijke / begeleider of lector? Of ben je gewoon in het algemeen geïnteresseerd in ‘leiderschap’? Dan is het webinar over inclusief leiderschap iets voor jou.Tijdens dit gratis webinar dat plaatsvond op dinsdag 28 februari van 12 u. tot 13 u. deelden we onze inzichten.Met het ILIA...

Groepsreflectie over de eigen praktijk is cruciaal binnen kwaliteitsvolle voorzieningen voor jonge kinderen, maar er wordt niet altijd tijd gemaakt voor reflectie. Wanneer er met het personeel wordt gereflecteerd met zinvolle en motiverende samenwerkingsmethodes, dan faciliteert dat het leren en de verschuiving naar een holistische educare-benadering binnen Opvang en Onderwijs voor Jonge Kinderen...